Ekspertgruppens forslag for å bedre tilbudet i barnehagen og skolen for elever med særskilt behov for tilpasning, er for generelle og lite nyanserte sier Tone Mørk som er direktør i Statped
Årsmøtet i NFU Hordaland kom med en svært kritisk uttalelse til forslagene fra ekspertgruppen for særskilt tilpasset opplæring. Årsmøtet vil ikke svekke elevenes rettsikkerhet ved å fjerne retten til spesialundervisning. Årsmøtet savner også tiltak for å styrke styringssystemene på spesialundervisningsfeltet.
Det finnes ingen enkle løsninger som vil sikre elever med utviklingshemming en god yrkesopplæring, men mer realistiske forventninger til opplæringsmulighetene og bedre samarbeid mellom skolen og NAV vil kunne forbedre situasjonen, sier professor Christian Wendelborg.
Jens Petter Gitlesen, Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU)
Overføring av 1300 ansatte i PP-tjenesten til skolen, er ikke i nærheten av å løse skolens kompetansemangel. Selv om 1300 PPT-ansatte overføres til skolen, så vil det i gjennomsnitt bli 0,2 flere kompetente per skole og barnehage.
Bjørg Klokk, tidligere leder i PP-tjenesten i Stavanger
–Det blir ikke mer kompetanse i skolesystemet uansett hvor mye en omplasserer på folk som allerede er i skolesystemet, sier Bjørg Klokk som var leder for PP-tjenesten i Stavanger i tyve år.
Lise Lundh, medlem av Foreldreutvalget for grunnopplæringen
– De fleste er enige om at elever som mottar spesialundervisning ofte ikke får det skoletilbudet de har rett på. Det naturlige ville da vært å styrke elevenes rettigheter, ikke å fjerne dem, sier Lise Lundh.
Ekspertgruppens rapport påpeker at elever som mottar spesialundervisning ikke får den opplæringen som de har krav på. Løsningen bør da være å styrke elevenes rettigheter, ikke å fjerne dem, sier Ingvild Østerby.
– Det er lite trolig at alle kommuner kan ruste opp en tilstrekkelig kompetanse til å møte alle mulige behov en stor og variert elevgruppe har. Med Ekspertgruppens forslag er jeg da redd for at elever står uten reelle opplæringsmuligheter da kommunen vil mangle nødvendig kompetanse, sier Ivar Stokkereit, fagansvarlig for barns rettigheter i UNICEF Norge.
Barneombudet har gitt en rekke anbefalinger for å sikre en god opplæring også for elever med spesialundervisning. Mens Ekspertutvalgets fokus har fokus på pedagogen og elvenes vansker, er Barneombudets anbefalinger systemrettet, knyttet til myndighetenes plikter og knyttet opp mot menneskerettighetene.
Dag Sandvik, direktør i ASVL. Arbeidsgiverforeningen for Vekst-og attføringsbedrifter
Få fylkeskommuner har vist interesse i å sikre elever med utviklingshemming relevant yrkedsopplæring. Direktør Dag Sandvik i Arbeidsgiverforeningen for Vekst- og attføringsbedriftene er skuffet over Ekspertutvalget som også overser fargopplæringens rolle.