Synspunkter på skolens utfordringer overfor de elevene som sliter mest med å lære
–Det blir ikke mer kompetanse i skolesystemet uansett hvor mye en omplasserer på folk som allerede er i skolesystemet, sier Bjørg Klokk som var leder for PP-tjenesten i Stavanger i tyve år.
Fortsett å lese «Stor mangel på spesialpedagogisk kompetanse i hele skolesystemet»
– De fleste er enige om at elever som mottar spesialundervisning ofte ikke får det skoletilbudet de har rett på. Det naturlige ville da vært å styrke elevenes rettigheter, ikke å fjerne dem, sier Lise Lundh.
Fortsett å lese «Savner foreldreperspektiv og rettsikkerhet for elevene»
Ekspertgruppens rapport påpeker at elever som mottar spesialundervisning ikke får den opplæringen som de har krav på. Løsningen bør da være å styrke elevenes rettigheter, ikke å fjerne dem, sier Ingvild Østerby.
Fortsett å lese «Bevar klageretten og styrk elevenes rettsikkerhet»
Av Jens Petter Gitlesen
– Det er lite trolig at alle kommuner kan ruste opp en tilstrekkelig kompetanse til å møte alle mulige behov en stor og variert elevgruppe har. Med Ekspertgruppens forslag er jeg da redd for at elever står uten reelle opplæringsmuligheter da kommunen vil mangle nødvendig kompetanse, sier Ivar Stokkereit, fagansvarlig for barns rettigheter i UNICEF Norge.
Fortsett å lese «Frykter elever vil miste opplæringsmuligheter»
Barneombudet har gitt en rekke anbefalinger for å sikre en god opplæring også for elever med spesialundervisning. Mens Ekspertutvalgets fokus har fokus på pedagogen og elvenes vansker, er Barneombudets anbefalinger systemrettet, knyttet til myndighetenes plikter og knyttet opp mot menneskerettighetene.
Fortsett å lese «Barneombudets anbefalinger for å sikre en god spesialundervisning»
Få fylkeskommuner har vist interesse i å sikre elever med utviklingshemming relevant yrkedsopplæring. Direktør Dag Sandvik i Arbeidsgiverforeningen for Vekst- og attføringsbedriftene er skuffet over Ekspertutvalget som også overser fargopplæringens rolle.
Virkelighetsforståelsen i rapporten bygger på at Statped har medvirket til dagens elendige opplæringstilbud og at PPT burde jobbet annerledes. Ekspertutvalget synes ikke å se elefanten i rommet, sier Eva Simonsen.
Fortsett å lese «Ekspertutvalget har glemt de viktigste tiltakene»
Ekspertgruppen for barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging har utvilsomt forstått at elever med spesielle behov ikke får det skoletilbudet de har behov for og som de har rett til. Men ekspertgruppen overser ansvarlige myndigheter som ikke har gjort jobben sin og foreslår i stedet å flytte på noen PPT-ansatte og å frata elever med utviklingshemming deres rett til spesialundervisning.